słonko zaświeciło misia obudziło piosenka

Drodzy Widzowie ‼ "Piosenki o miłości" to genialny w swojej prostocie film, którego doskonałym wypełnieniem są piękne, chwytającą za serce muzyką Jest Listen to Piosenka na chłodne dni from Miś i Margolcia's Śpiewanki Misia i Margolci for free, and see the artwork, lyrics and similar artists. Śpiewające Brzdące - Zaszło Słonko Za Górami - Piosenki dla dzieci.mp3; Russkaja - Hello Japan Live 2018 A38 World.mp3; Real McCoy - Out Of Control.mp3; Seether- No Jesus Christ.mp3; Amsterdam Club __kie - Endriu _05.01.2023_ - seciki.pl.mp3; Whitney Houstons Greatest Hits Best Songs Of Whitney Houston.mp3; Gina Desire - Love amp; Desire Listen to Piosenka o podrywie na misia, track by Artur Andrus for free. Clip, Lyrics and Information about Artur Andrus. Playlists based on Piosenka o podrywie na misia. Słonko mnie obudziło, zaraz wyprawa wycieczkowo chilloutowa A dla was klip z naszych urodzin, gdzie słonko po za pozytywną energią, przynosiło Słonko mnie obudziło, zaraz wyprawa nonton film korea a man and a woman. I,III,IV,V SP UM AUT Temat: Bezpieczeństwo na drodze- bezpieczna jazda na rowerze. IV,V SP UM AUT Temat: Bezpieczne wakacje- bezpieczeństwo w górach- film edukacyjny. KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: ja – zabawa plastyczna. Cele : rozwijanie motoryki małej, rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności, pobudzanie do aktywności. – Cztery Pory Roku, Lato, Burza . Cele: rozwijanie wrażliwości słuchowej. Zabawa ,, Oto ja ‘’ potrzebne materiały: kredki lub flamastry, duży arkusz szarego papieru, podłoga oraz członkowie rodzinny i inne materiały plastyczne. Połóż papier na podłodze i połóż się na nim na plecach. Teraz poproś domownika, aby odrysował flamastrem Twój kontur ciała. Następnie z członkami rodziny rysujemy twarz i włosy oraz ulubiony strój. To bardzo duża praca, którą możesz podzielić na kilka dni. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA KLASA: III, IV, V SPUMAUT Temat: Na wakacjach pamiętamy o Bogu. Cel: Odkrywanie radości i prawdy o religijnym przeżywaniu wakacji. Uczeń: - wie, kiedy rozpoczynają się wakacje, - wie, że na wakacjach wyjeżdżamy z osobami których kochamy, - wie, że należy prosić Pana Jezusa o dobrą podróż, - wie , że nowy dzień rozpoczynamy modlitwą, - pamięta o uczestnictwie w niedzielnej Mszy świętej. Link do strony internetowej; Piosenka: Wakacje. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Świętujemy niedzielę. Cel: Odkrywanie radości ze wspólnego spotkania w kościele przy stole słowa Bożego i stole chleba, który staje się Ciałem Pańskim. Uczeń: - wie, że w niedziele gromadzimy si1) wokół wspólnego stołu – ołtarza, - potrafi powiedzieć, na czym polega niedzielne świętowanie, - chce uczestniczyć w niedzielnym świętowaniu w domu i w kościele. Link do strony internetowej; Oglądnij prezentację ,,Świętowanie niedzieli” Zadanie domowe: Link do strony internetowej: Posłuchaj piosenkę: Oto jest dzień. Klasa: I,III,IV,V SP UM AU Zajęcia rozwijające kreatywność Tematy i cele: II rozwijanie kontaktów społecznych. Cele: rozwijanie zmysłu dotyku, kształtowanie orientacji w schemacie ciała. 2. Moja wyobraźnia – praca plastyczna. Cele: rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie motoryki małej, Zadania i polecenia: Proszę rozłożyć duży arkusz papieru, dać dziecku na talerzyku papierowym kilka kolorów farby i pędzel - przy muzyce, której link zamieszczę niżej proszę aby dzieci malowały w sposób w jaki chcą – niech mają możliwość wyrażenia swojej ekspresji twórczej. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadanie i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci. W-F IV,V SP UM AUT Zabawa ruchowa przy muzyce. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Powtórzenie treści działu ,,Posłany od Boga’’. Cel: Odkrywanie tajemnicy Jezusa Uczeń: - rozpoznaje na obrazkach sceny ewangeliczne z Pisma Świętego, - potraf, opowiedzieć w jaki sposób Jezus odnosił się do ludzi, -potrafi ułożyć rozsypankę z Jezusem, - wie, że dla Jezusa każdy człowiek jest bardzo ważny. Link do strony internetowej: Oglądnij film ,, Przypowieść o talentach’ Zadanie domowe’ Link do strony internetowej: Posłuchaj piosenkę ,,Taki duży taki mały …’’. KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Zadania i cele: listonosz – praca plastyczna. Cele: rozwijanie kreatywności i ekspresji twórczej, rozwijanie motoryki małej. piana – zabawa sensoryczna. Cele: rozwijanie chwytu dłoniowego prostego, rozwijanie koncentracji uwagi . Zadania i polecenia : Proszę aby dziecko dowolną techniką pokolorowało postać listonosza – proszę następnie wyciąć jego postać i przykleić na kolorową kartkę. Gąbkę kąpielową przecinamy na pół zamaczamy misce z wodą .Do wody dodajemy trochę dobrze pieniącego się mydła. Zadaniem dziecka jest stworzenie jak największej ilości piany. Komentarze i uwagi: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Woda żywa. Cel: Zapoznanie uczniów z działalnością Jezusa , który zaspakaja ludzkie pragnienia. Spotkanie Jezusa z Samarytanką ( J 4,6-15) Uczeń: - uczeń wie, po co jest potrzebna woda. Kwiatkom, - uczeń wie, że do życia jest nam potrzebna woda. Link do strony internetowej; Posłuchaj piosenki: ,,Jezus jest tu’’. Link do strony internetowej: Posłuchaj : Spotkanie Jezusa z Samarytanką. Ewangelia ( J 4, 6 -15) Zadanie domowe: Narysuj jak wygląda żywy kwiat. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 05. 06. 20r. KLASA: I,III,IV,V SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: nazwisko – praca plastyczno - techniczna. Cele: rozwijanie motoryki malej, rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie umiejętności rozpoznawania swojego nazwiska. zaświeciło – zabawa paluszkowa. Cele: wzbogacanie rozumienia słownictwa, rozwijanie więzi emocjonalnej z dorosłymi. Zadania i polecenia: „SŁONKO ZAŚWIECIŁO” Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko ptaszki obudziło – pukamy zgiętym palcem w dłonie dziecka Latają, ćwierkają ziarenek szukają – opuszkami palców opukujemy ciało dziecka Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko misia obudziło – pukamy zgiętym palcem w plecy dziecka Mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu – delikatnie gładzimy całą dłonią brzuszek dziecka Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko wiewiórki zbudziło – pukamy zgiętą dłonią w uda dziecka Po lesie skakały – „skaczemy” palcami po głowie dziecka orzeszków szukały – delikatnie przeczesujemy palcami włosy dziecka Słonko zaświeciło – dziecka kółeczko rysujemy na twarzy Zajączki zbudziło – gładzimy palcami powieki dziecka Po łące biegają – dłońmi zgiętymi w pięści lekko uciskamy ciało dziecka marchewki szukają – wkładamy dłoń za bluzkę dziecka. Proszę na kartce kolorowego papieru napisać drukowanymi, dużymi literami nazwisko i ozdobić je dowolną techniką. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka. Proszę o zdjęcia i ich wysyłanie .Pozdrawiam Magdalena Lewczuk I,III,IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe z wykorzystaniem nietypowych przyborów. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa ruchowa przy muzyce kształtująca ogólną sprawność fizyczną WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe w formie zabawy ruchowej przy muzyce. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe z poduszkami do wykonania w domu. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Chleb życia. Cel: Zapoznanie uczniów z fragmentem Ewangelii o cudownym rozmnożeniu chleba ( J 6, 1-13). Uczeń: - uczeń wie, kiedy jest głodny, - uczeń wie, kiedy nie czuje głodu (jest syty), - przypomina sobie co to jest cud? Zadanie domowe: Link do strony internetowej; Cudowne rozmnożenie chleba. .( J 6, 1-13) Link do strony internetowej: Oglądnij bajkę religijną ,,N. T. ,,Cud z nieba”. Narysy obrazek związany z filmem. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: SP I,III,IV,V PRZEDMIOT: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: obrót i skok – zabawa ruchowa. Cele: wyrabianie ogólnej sprawności ruchowej . dżungli – praca plastyczna. Cele: rozwijanie motoryki małej, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej, rozwijanie ekspresji twórczej. Zadania i polecenia: Do zabawy ruchowej potrzebujemy rolki po papierze toaletowym lub ręczniku papierowym. Dziecko stoi, stopy ma złączone ,rolka po papierze leży poziomo przed dzieckiem. Wykonujemy przeskoki obunóż przez rolkę w przód .Przed każdym skokiem odwraca się, ustawiając się przodem do rolki. Można utrudnić przeskoki przez rolki, w przód i tył. Kolorujemy lwa a jego grzywę wyklejamy plasteliną. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci. Proszę o zbieranie prac i wykonywanie zdjęć w czasie czynności wykonywanych przez dzieci i wysyłanie ich na Messengera. Dziękuje Magdalena Lewczuk RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Przebaczam. Cel: Kształtowanie i umacniania nie postawy przebaczania i przezwyciężenia wszelkich przejawów niechęci wobec innych. Uczeń: - uczeń rozpoznaje na ilustracjach gest przebaczania, - wie, jakie słowo trzeba powiedzieć jeśli zrobi coś źle, - uczeń rozpoznaje na ilustracjach gest słowa jego zaprzeczenia, - wie, że Bóg kocha każdego człowieka. Zadanie domowe Link do strony internetowej; Oglądnij film religijny: ,,Syn marnotrawny’ Link do strony internetowej: ’ Posłuchaj piosenki : ,,Jezu, przebacz nam”. Narysy obrazek związany z filmem lub zrób zdjęcie jak słuchasz piosenki. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Zadania i cele: Aktywności Cele- rozwijanie kontaktów społecznych. wulkan- doświadczenie chemiczne. Cele: rozwijanie ciekawości świata i chęci aktywnego poznawania przyrody, rozwijanie samodzielności, rozwijanie wrażliwości przyrodniczej. Zadania i polecenia: Do eksperymentu potrzebne będą: duży talerz, kubek lub szklanka, folia aluminiowa, taśma klejąca i nożyczki. Aby zrobić ,,wybuch” potrzebujesz: wodę, sodę oczyszczoną, ocet, filiżankę i tackę. Jak zrobić wulkan: środku talerza ustaw szklankę i przymocuj ją do niego taśmą klejącą. z rolki tyle foli aluminiowej by wystarczyła, aby całkowicie pokryć talerz wraz ze szklanką. tą folią talerz ze szklanką. na środku dziurę w folii i przymocuj brzegi folii do brzegów szklanki. ,,WYBUCH” ,,wulkan” na tacy, aby ,,lawa” nie rozlała się po całej kuchni. do wulkanu 2 łyżki wody, wsyp łyżkę sody oczyszczonej i mieszaj aż się rozpuści . 2 łyżki octu do osobnego kubeczka. jednym ruchem ocet z kubeczka do wulkanu. Zobacz jaki piękny wybuch lawy. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia dostosowane są do możliwości i potrzeb dzieci. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczno – ruchowa, rowerek. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczno – ruchowa z pokazywaniem. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: ,,Czego nas uczył święty Jan Paweł II’’- papież. Cel: Zapoznanie uczniów z historią Jana Pawła II. Uczeń: - uczeń rozpoznaje na obrazku papieża Jana Pawła II - rozbudzenie zainteresowania życiem Jana Pawła II, - kształtowanie uczuć wobec papieża Polaka, - ukazanie papieża jako wzór do naśladowania Zadanie domowe Link do strony internetowej; Oglądnij film religijny: ,, Jan Paweł II - histeria papieża” Narysy obrazek związany z filmem (może to być postać św. Jana Pawła II lub poszukaj obrazek z Janem Pawłem II. Zrób zdjęcie i prześlij. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia 16.. KLASA: ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Tematy i cele: wietrzyk – zabawa zmysłowa . Cele: stymulowanie zmysłu dotyku. imię- praca plastyczno – techniczna. Cele: rozwijanie motoryki małej, uwrażliwienie dłoni, wyzwalanie aktywności własnej i poznawczej na miarę możliwości percepcyjno- motorycznych. Zadania i polecenia: Kierujemy na dziecko na przemian zimne i ciepłe powietrze z suszarki .Utrudniamy zadanie i prosimy dziecko aby wskazało np. głowę i gdy dziecko pokaże to wtedy na tą część ciała kierujemy powietrze z suszarki. Na kartce z bloku technicznego piszemy imię dziecka, następnie ozdabiamy litery plasteliną. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dziecka. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa muzyczna- duży i mały skok. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Ćwiczenia ruchowe przy muzyce- skłony i wymachy ramion. WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawa ruchowa przy muzyce. IV,V SP UM AUT WYCHOWANIE FIZYCZNE Temat: Zabawy ruchowe przy wybranej przez uczniów muzyce. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Temat: Nie bój się!. Cel: Zapoznanie uczniów z ewangeliczną perykopą : burza na jeziorze (Mk 4, 35 – 41). Uświadomienie, że z Panem Jezusem jesteśmy zawsze bezpieczni. Kształtowanie postawy zaufania Jezusowi. Uczeń: - wie, jak wygląda burza, -wie , dlaczego boimy się podczas burzy. Zadanie domowe Wysłuchanie Ewangelii według świętego Marka ( MK 4, 35 – 41) Link do strony internetowej : Link do strony internetowej; Posłuchaj piosnki ,,Gdy na morzu wielka burza”. Kartę pracy: Pokoloruj rysunek przedstawiający scenę ewangeliczną : burza na jeziorze lub narysuj burza na jeziorze. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: I,III, ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Tematy i cele: , widelec -ćwiczenia sekwencji. Cele- wydłużenie czasu koncentracji, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowej. mózgu-elementy ćwiczeń Denissona. Cele: rozwijanie emocjonalnego rozwoju dziecka, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Zadania i polecenia: Proszę użyć sekwencji, które wysłałam Państwu na e-maila. Siadamy wygodnie przy stole, musimy przygotować sztućce po dwie sztuki: małe łyżki ,duże łyżki, noże i widelce. Pokazać jedną sekwencję, zademonstrować dziecku, a następnie używając ,krótkich, prostych poleceń motywować dziecko do układania sekwencji. Będą to LENIWE ÓSEMKI (metoda P. Dennisona ) na kilka sposobów: LENIWE ÓSEMKI WODZONE KCIUKIEM - stajemy w pozycji prostej - wyciągamy przed siebie lewą rękę - zaciskamy pięść a kciuk kierujemy do góry - rysujemy w powietrzu kciukiem znak położonej ósemki - oczy uważnie wodzą za kciukiem, ale głowa jest nieruchoma - ruch zaczynamy w lewą stronę do góry - to samo powtarzamy prawą ręką. - spróbujcie narysować leniwe ósemki obiema rękami jednocześnie Ćwiczenia te wpływają na poprawę wzroku oraz procesu czytania ze zrozumieniem. LENIWE ÓSEMKI - SŁONIE - stajemy w pozycji prostej - nogi lekko ugięte, w małym rozkroku - wyciągamy przed siebie lewą rękę GRZBIETEM dłoni do góry - głowę kładziemy na ramieniu wyciągniętej ręki - wyobraźcie sobie, że wasze ucho jest przyklejone do tej ręki - w takiej pozycji rysujemy w powietrzu obszerne leniwe ósemki - to samo powtarzamy z prawą ręką Ćwiczenie to uaktywnia twórcze myślenie, pomaga rozwinąć się pamięci długoterminowej LENIWE ÓSEMKI – NOSEM PO SUFICIE - podnosimy głowę do góry - wyobraźcie sobie, że wasz nos jest baaardzo długi i dotyka sufitu - nosem na suficie rysujemy leniwe ósemki Uwagi i komentarze: Wszystkie zadanie dostosowane są do indywidualnych możliwości i potrzeb dzieci. KLASA: I, SPUM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat: Święta Państwowe. 1.,,Flaga polski”- praca plastyczno- techniczna. Cele: wdrażanie do rozpoznawania flagi Polski, rozwijanie motoryki małej, rozwijanie umiejętności wykonania zadania od początku do końca, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej. 2.,,Aktywny spacerek” – aktywność fizyczna na rozładowanie napięcia. Zadania polecenia: Potrzebne będą: kartka, czerwona kredka ,bibuła lub farba, taśma klejąca, patyczek drewniany lub słomka. - dzielimy kartkę na dwie równe części, malujemy na czerwono lub przyklejamy bibułę; - następnie z drugiej strony taśmą przyklejamy patyczek lub słomkę i flaga gotowa. W czasie aktywności fizycznej proszę jeżeli jest taka możliwość aby dziecko mogło porzucać patykami do wyznaczonego celu raz prawą raz lewą ręką. Położyć patyk na ziemi i motywować dziecko aby obunóż przeskakiwało przez niego. Uwagi i komentarze: Proszę o przesyłanie zdjęć wybraną przez Państwa formą mms ,messanger lub e-mail. Wszystkie zadania są dostosowane do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Jezus obecny w Eucharystii. Cel: Umiejętność odróżniania zwykłego chleba od Chleba Eucharystycznego. Uświadomienie, że przyjmowanie Pana Jezusa pod postacią Chleba Eucharystycznego jest pokarmem dla odrodzenia i umocnienia człowieka w drodze do życia wiecznego. Uczeń: - wie, że wielkim smakiem jemy chleb, -wie , co jest nam potrzebne aby rosnąc, być zdrowymi silnym ,prawidłowo rozwijać się - wie,) informacje: W kościele, gdzie obecny jest Pan Jezus, odprawia się Msze święta. Podczas Mszy świętej, Pan Jezus daje nam specjalny pokarm. Tym pokarmem pod postacią chleba i wina jest prawdziwe Ciało i Krew Pana Jezusa. Sam Pan Jezus. Sam Jezus karmi nas chlebem, Bożym, Bożym, który jest prawdziwym Jego Ciałem, dającym moc i siłę. Jezus jest obecny w Bożym Chlebie – Chlebie Eucharystycznym. Ten Boży Chleb- Chleb Eucharystyczny jest pokarmem dla serca człowieka, aby człowiek mógł być dobrym, szlachetnymi świętym. Ci, którzy karmią się Bożym Chlebem, są przyjaciółmi Pana Jezusa. Wtedy Jezus przychodzi do ich serca, przybywa z nami i pomaga im być dobrym. Przyjmowanie Pana Jezusa pod postacią Chleba Eucharystycznego jest pokarmem, który odnawia i umacnia życie człowieka w drodze do wieczności. Dlatego ludzie przychodzą na Mszę świętą i przyjmują Pana Jezusa obecnego w Bożym chlebie . Modlą się także przed Jezusem obecnym w hostii wystawionej w szczególnie do tego przygotowanej monstrancji. 3. Zadanie domowe Kartę pracy: Pokoloruj kontur monstrancji ( jest ona przeznaczona wyłącznie do przechowywania Najświętszego Sakramentu, Bożego Chleba) . Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia SP UM AUT ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat: Warzywa Temat /cele: 1.,,Pieczątki z ziemniaka”- zabawa techniczno- plastyczna. Cele: pobudzanie ciekawości, pobudzanie kreatywności i ekspresji, wydłużenie czasu koncentracji na zadaniu, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej. 2.,,Śpiewanki rymowanki”-piosenki dla dzieci. Cele: rozwijanie percepcji słuchowej. Zadania i polecenia: Ziemniaki są świetnym materiałem do prac plastycznych. Pieczątki czy też stempelki z ziemniaków to bardzo fajna zabawa. Jak to zrobić: kilka ziemniaków na pół. pomocą metalowych foremek i noża wytnij wybrane kształty(koło, kwadrat, kwiatek itd.). wycięciu wzorów zamocz w farbie lub maluj pędzlem i stempluj do woli. Udanej zabawy. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA Klasa: III, IV, V SPumAut Serce nasze podobne do serca Jezusa. Cel: Kształtowanie umiejętności odróżniania dobrych uczynków od złych. Uwrażliwienie na potrzeby bliźnich poprzez promowanie zachowań szlachetnych i pożądanych Wdrażanie do życia przyjaźni i zjednoczenia z Jezusem. Uczeń: - odróżnia na ilustracji przedstawiające zachowanie pożądane , jak i niepożądane( dobre i złe postępowanie). - potrafi posegregować ilustracje dobre i złe zachowanie, - wie, co przedstawiają serca ( w kolorze czerwonym i w czarne plamy) informacje: Podczas katechezy pragniemy bliżej poznać Pana Jezusa . Znajomość Jezusa przyczynia się do tego, aby w codziennym życiu spełniać dobre czyny i w ten sposób naśladować Jezusa. Każdy czyn dobry czyni nasze serce świętym, pełnym miłości i dobroci. Natomiast każdy zły uczynek Jezusa i być Jego uczniem, stara się wypełnia nasze serce złem, czyni serce brudnym, serce zupełnie niepodobne do Serca Pana Jezusa . Dlatego ten, kto pragnie naśladować Jezusa i być Jego uczniem, stara się w codziennym życiu tak postępować, aby więcej było dobra i piękna. W ten sposób będziemy tworzyć nasze serca na kształt Serca Jezusa, serca czystego i kochającego. Link do strony internetowej posłuchaj piosenki ,,Jezus jest tu’’ 3. Zadanie domowe Kartę pracy: przyklej serce w kolorze czerwonym i w czarne plamy przy odpowiednich ilustracjach przedstawiających zachowania pożądane oraz zachowania niepożądane. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ: Religia_klasa_III__IV__V_SPumal_( ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat dnia :,,Dzień ziemi” 1.,,Ziemia wyspa zielona”-słuchanie piosenek o naszej planecie. Cele :rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozwijanie percepcji słuchowej. 2.,,Nasza planeta”- praca techniczno- plastyczna. Cele :rozwijanie ekspresji twórczej, rozwijanie spostrzegania, rozumienia, przeżywania i satysfakcji z wykonywanej twórczości, rozwijanie motoryki małej, pracy nadgarstka i palców. Zadania i polecenia: Proszę aby Państwo na kartce lub szarym papierze narysowali kontur ziemi. Następnie podarli gazety na małe i duże kawałki. Następnie za pomocą kleju i pędzelka wykleili cały środek ,,Naszej Planety”. Proszę aby Państwo obejrzeli prezentację ,którą wysłałam na e-maila. Proszę aby prace zbierać do teczek. Zdjęcia z wykonywanych czynności proszę przesyłać na mojego e-maila lub mms lub na messengera. Uwagi i komentarze: Wszystkie zadania i polecenia są dostosowane do możliwości indywidualnych dzieci. ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMUNIKOWANIE SIĘ Klasa III, IV, V SP UM AUT PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ: I. Realizowane cele podstawy programowej: - rozwijanie słownika biernego; - ćwiczenia percepcji wzrokowej; ZADANIA DLA UCZNIA: Pokoloruj według wzoru. Nazwij kolory, które widzisz na karcie pracy? ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Temat : Psy i koty -zwierzęta domowe. 1.,,Kotek i piesek”- praca plastyczno -techniczna. Cele-rozwijanie ekspresji twórczej, wyrażanie za pomocą różnej ekspresji plastycznej własnych emocji, przeżyć i zaobserwowanych zjawisk oraz nabywanie umiejętności posługiwania się narzędziami i materiałami niezbędnymi przy twórczości, pobudzanie kreatywności, rozwijanie spostrzegania, rozumienia, przeżywania i satysfakcji z wykonanej pracy. 2.,,Saszłyki owocowe”- przygotowanie szaszłyków z ulubionych owoców. Cele -wdrażanie do przestrzegania zasad higieny w kuchni i przy stole, rozwijanie umiejętności kulinarnych, stymulowanie zmysłów dotyku, węchu i smaku. Polecenia i zadania: Proszę aby dzieci pokolorowały dowolną techniką szablon psa i kota, które wysłałam Państwu pocztą. Następnie wycięły i przykleiły na kartkę. Szaszłyki owocowe; patyczki do szaszłyków, owoce które lubią dzieci. Myjemy ręce i owoce. Następnie kroimy owoce na kawałki i nadziewamy na patyczki. Tutaj dobrze segregować według ustalonego wzoru np. jabłko, gruszka, winogron, banan -dziecko dodatkowo ćwiczy pamięć i układa według podanego wzoru. Następnie nakrywamy do stołu i wspólnie spożywamy .Smacznego W czasie zajęć dzieci kształcą zmysł ,smaku ,zapachu i dotyku jest to doskonały sposób nauki i terapii. Uwagi i komentarze; Wszystkie zadania dostosowane są do indywidualnych możliwości dzieci. RELIGIA PLIK DO POBRANIA PONIŻEJ: Religia_klasa_I__II__IV__V_SPum_( Jezus zmartwychwstał! Wielkanoc. Cel: Wprowadzenie ucznia w wiarę w zmartwychwstanie i budzenie nadziei życia wiecznego z Chrystusem Uczeń: - wie, że Jezus zmartwychwstał,’ - rozumie , że słowo Alleluja wyraża radość i umie je powtórzyć, - cieszy się, że Jezus jest z nami 2. Ważne informacje Proszę pokazać dziecku pokazać krzyż i zdjęcie dowolnego grobu Pańskiego, w którym widać figurkę Jezusa złożonego do grobu. Warto, by była na nim monstrancja z Hostią przesłoniętą welonem. Tłumaczymy dziecku, że jest tam obecny Pan Jezus, ale zasłonięty welonem na pamiątkę złożenia w grobie. My też wspominamy czas po śmierci Pana Jezusa jako smutny, choć wiemy , że wszystko dobrze się skończy. Smutno nam jest, ale szykujemy się do radości. Mieliśmy koszyczek wielkanocny. A wieczorem (Wielką Sobotę) przed kościołem pali się ognisko. Ksiądz zapala wielką świecę, która nazywa się paschał. Ta świeca oznacza Pana Jezusa , który rozjaśnia noc i przegania smutek. Ksiądz wniesie zapalony paschał do kościoła i zaśpiewa: Chrystusa! A ludzie mu odpowiedzą : Bogu niech dzięki zaśpiewa :Światło Chrystusa! A ludzie mu odpowiedzą : Bogu niech dzięki!. ,,Chrystus powstał z martwych Śmierć nad . Nim nie ma już władzy (por. Rz 6, 9) Link do strony internetowej: Oglądnij bajkę religijną Zmartwychwstanie Chrystusa 3. Zadanie domowe Wytnij cztery części obrazu, na którym jest pokazany grób Pana Jezusa . Ułóż ten obrazek i w klej. Zapraszam do udziału we Mszy Świętej niedzielnej transmitowanej w TVP 1 lub TV info bądź na innych kanałach. Wykonane zadania proszę przesłać na mój adres e-mail: @ lub zrobić zdjęcie i przesłać na Messenger do dnia KLASA: I,III,IV,V ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ. Tematy i cele; 1.,,Smakowite herbatki”-zabawy sensoryczne z wykorzystaniem herbaty w torebkach. Cele: pobudzanie ciekawości, odczuwanie doświadczeń ,uwrażliwienie dłoni, wyzwalanie aktywności własnej i poznawczej na miarę możliwości percepcyjno -m SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA„WIOSENNA OPOWIEŚĆ”Z OKAZJI DNAI MAMY I TATYNa scenę wchodzą wszystkie zwierzęta przy akompaniamencie „Wiosny” Na polanie, w pewnym lesie, coś dziwnego zdarzyło się Gdy nastał nowy przepiękny dzionek Zwierzęta usłyszały pomruki znajomeDochodziły znad skraju lasuGdzie niegdyś niedźwiedź spędzał wiele czasuNiedźwiedź bowiem jak wszyscy wiecieZimy nie znosi najbardziej na gdy się zbudzi, ma kłopot sporyBo nie jest pewny wiosennej więc wszystkie leśne zwierzakiO prawdziwe wiosny z nieba się odzywa pięknie brzmiący głosTo słoneczko niedźwiadkowi powiedzieć chciało Mam promyki jasnozłote, które pięknie świecą. Oddam kilka miłej Wiośnie, rozdam także wyżej świecę i dni dłuższe są na świecieMnóstwo mam ciągle roboty, bo wysyłam promień „SŁONKO ZAŚWIECIŁO” I. Słonko zaświeciło misia obudziło, mruczy misio z głodu, szuka wszędzie : Święto dziś, pora wstać, na zabawę przyszedł czas. / bisII. IV. Słonko zaświeciło ptaszki obudziło, latają, ćwierkają, jedzenia szukają).Ref : Święto dziś, pora wstać, na zabawę przyszedł czas. / bisIII. Słonko zaświeciło wiewiórki zbudziło, po lesie skakały, orzeszków : Święto dziś, pora wstać, na zabawę przyszedł czas. / bisWSZYSCYSłoneczko nasze kochaneBardzo cię prosimyOgrzewaj mocno ziemięZacieraj ślady zimyNIEDŹWIEDŹ Cisza wszędzie dookoła, pani Wiosna nas nie o nas zapomniała ?Czyżby ona jeszcze spała ?NARRATOR I oto, jako pierwszy,Na łąkę pięknie pląsając wskoczył szaraczek zając. NIEDŹWIEDŹ Wiosna zawsze mnie budziła,Swych promyków nie ciepłem brzuszeki wiedziałem, że wstać muszę. Mój zajączku ukochanyPowiedz mi czy wiosnę już mamy ?ZAJĄCZEK Gdy jeszcze w polu było wiele śnieguGdy jeszcze strumyk był lodem ściętyTo już pierwiosnek wyrósł na brzeguI spojrzał w niebo ślicznie Siedzi niedźwiadek, siedzi i się zastanawiaAż tu nagle rój pszczółek się Dzień dobry Misiu ! Czy już się wyspałeś ?Czy już wiosenkę przywitałeś ?PSZCZÓŁKA Misiu nasz kochany ! Nie można tyle spać !Trzeba się do pracy szybciuteńko brać !NARRATOR Zaraz za pszczółkami, biedronki przyleciałyI misiowi nad uchem głośno zawołały !BIEDRONKA Już wesoło naokoło, pełne kwiatów łąkiJuż się ze snu obudziły żuczki i to dobrze że wiosenka o nas nie zapomniałaBo nam długa, sroga zima mrozem dokuczała !BIEDRONKA Jak miło być biedronką, gdy kwitnie cały świati na zielonej łące, ze słonkiem w berka grać. Jak miło być biedronką, w niebieski, jasny dzień, cieszyć się każdym pączkiem, pierwszej zieleni Zobaczyły to żabki zielone, bardzo sprytne leśne skoczkiI piosenkę zaśpiewały biorąc się przy tym pod boczki PIOSENKA „ZIELONE ŻABKI”1. Zielone żabki kumkają w jeziorku, od poniedziałku, a może od z rana, aż do wieczora, o tym co słychać na dnie Jak fajnie żabką być, z jeziorka wodę pić,w zielonej trawce spać, z bocianem w berka grać. 2. Zielone żabki, to akrobatki, więc stroją się w lilii wodnej płatki Skaczą wysoko, pod same chmury, robiąc salta i różne Jak fajnie żabką być, z jeziorka wodę pić…3. Zielone żabki mają śmieszne łapki, zielone żabki bawić lubią się. Zielone żabki skaczą na kwiatki, zielone żabki rozweselą Jak fajnie żabką być, z jeziorka wodę pić… ŻABKA Jak miło być żabką i śpiewać pośród traw. I każdy żabi koncert na pamięć dobrze znać. Jak miło żabką być i życiem cieszyć się, gdy łąki są kwitnące i tęcza wita dzień. ŻABKA W strumykach, w kałużach i w stawie W jeziorku niedużym i trawie O świcie, w południe i nocą, posłuchaj jak żabki pięknie Duże żaby, średnie żaby i żaby nieduże, szkół nie muszą kończyć, aby śpiewać w zgodnym chórze. Wielkie żaby, średnie żaby i żabki maleńkie, nut nie muszą w sklepie nabyć aby śpiewać pięknie. ŻABKA Dzień dobry re re kum kum re re kum kumTo my żabki zielone, skaczemy tu i tam bardzo rozbawioneTeraz jesteśmy malutkie, lecz wkrótce duże będziemyBo na naszej łące mnóstwo pyszności znajdziemy !Wchodzi bociekNARRATOR Krążą nad nami boćki znajome,Goście zza siedmiu po tym można poznać,Że wiosna jest już !PIOSENKA „BOCIEK” boćku kle, kle, witaj nam bocianie,łąka ci szykuje, łąka ci szykuje żabki na śniadanie.(2x) kle boćku, kle, kle, usiądź na stodole,chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili gniazdo w starym kole.(2x)3. Kle, kle boćku kle, kle witamy cię radzi,gdy zza morza wrócisz, gdy zza morza wrócisz wiosnę nam sprowadzisz. (2x)BOCIAN Witaj niedźwiadku ! Słyszałem głodny, a żaby to moje widzę, że jest już po żabiej zabawieI przysmak mój zniknął gdzieś w zielonej kle Misiu, znów się spóźniłem. Żabki mi uciekły, a ja głodny Zaraz, zaraz, kto się tu tak cicho skrada ?MYSZKA Pi, pi, pi, chciałam ogłosić wszystkim i wszędzieŻe za chwilę wiosna tu do Was przybędzie !To przepiękna dama w cudownej ozdobie !To na pewno Pani Wiosna we własnej osobie !NARRATOR Nadleciała także sowa, najmądrzejsza w całym lesiePrzycupnęła w niskiej trawie mówiąc, że nowinę niesie SOWA Nie ma chwili do stracenia, tyle jeszcze do zrobieniaTrzeba pozamiatać dróżki, ścieżki w lesieBo już przyszła wiosna, kwiaty piękne to przecież świat dookoła. To każdy kwiatek, motylek i WIOSNA Witajcie kochani, cudowni przyjacielePrzybywam z daleka, dróg przebyłam łódeczką po błękitnej wodzieCały świat do życia pragnę budzić co witajcie kochani. Cieszę się, że jestem z wami. Usłyszałam wasze głosy, uczesałam zaraz włosy. I przybyłam na wezwanie. Bardzo miłe to spotkanieNARRATOR Wiosna, wiosna przyszła, zróbmy wielkie kołoDla naszej wiosenki zatańczmy wesoło„PRZYSZŁA WIOSNA”I. Przyszła wiosna piękna i wiosna, kwiaty nam ćwierkają, gniazda wiosna już ! (2 razy)II. Przyszła wiosna piękna i wiosna, kwiaty nam latają, żabki wiosna już ! (2 razy)NARRATOR Moi drodzy czas już kończyć nasze przedstawienieNiedźwiedź został przekonany, W powietrzu czuć wiosenne się więc z melodii akcentemI wspólnie zaśpiewajmy ostatnią piosenkę. PIOSENKA „PRZYSZŁA WIOSNA”1. Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i radosna. Długie włosy rozpuściła, oczka w rosie swe woła wszystkie żaby by w jeziorze zakumkały:Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,kum, kum, kum, kum, kum, Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i włosy rozpuściła, oczka w rosie swe też bociany by nad łąką klekotały:Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i włosy rozpuściła, oczka w rosie swe umyła. Już skowronki przyleciały Wiośnie pięknie zaśpiewały:Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i włosy rozpuściła, oczka w rosie swe motyle z biedronkami tańczą między la, la, la, la, la, la,la, la, la, la, la, la, la, WIOSNA Mamy nadzieję, że się podobało każdej mamie, każdemu tacieWiecie o tym nasi drodzy, zdolne dzieci macieSto całusów posyłamy, pięknie się kłaniamyNa warsztaty wiosenne wszystkich zapraszamy DZIECI STARSZE (5,6-latki)Drodzy uprzejmości Wydawnictwa Aksjomat przesyłamy kolejne karty pracy dla Dzieci związane z tematem „Na wiejskim podwórku”. Zachęcamy do czytania Dzieciom opowiadań związanych z tym również dla Was kilka kolejnych propozycji do nauki i zabawy w domu.“Zwierzęta” – naśladowanie sposobu poruszania się różnych zwierząt oraz odgłosów, które macie w domu figurki zwierząt z wiejskiego podwórka spróbujcie je odrysować na kartkę papieru lub samodzielnie narysować wybrane zwierzątko, wytnijcie je i Dzieci chętnych literka (5 latki zapoznanie z literką) “Ł, ł” poprzez ćwiczenia analizy i syntezy wyrazowej, wyróżnianie głoski w nagłosie i wygłosie. Poszukajcie w domu przedmiotów, rzeczy zaczynających się głoską “Ł”.Posłuchajcie i zapoznajcie się z tekstem piosenki : “Stary Donald farme miał” 3Zadanie 4Zadanie 5Zadanie 6Zadanie 7Zadanie 8DZIECI MŁODSZE (3,4-LATKI)Witajcie po weekendowej przerwie Mamy nadzieję, że rodzinny relaks się udał Dzisiaj czeka Was mnóstwo zabaw z wiejskimi zwierzątkami w roli głównej Pieski, kotki,kaczuszki, koniki…Lubicie je?1) Zastanów się, jakie zwierzątka można spotkać na wsi. Mamusia/tatuś spisze je wszystkie na kartce, a następnie spróbuje dodać nazwę zwierzątka, którego nie wymieniłeś. 2) Czy w Twoim domku masz książeczki o zwierzątkach? Jeśli tak – poszukaj ich i obejrzyj/poczytaj razem z rodzicem. 2) Odrysuj rączkę mamy/taty na kartce. Teraz wspólnie spróbujcie dorysować takie elementy, aby powstał rysunek wybranego wiejskiego zwierzątka. (przykłady) 3) Pobaw się do słów piosenki: “Jak chodzą zwierzątka” (piosenka) 4) Zabawa paluszkowa do wykonania z Rodzicami: “Słonko zaświeciło (rysujemy na twarzy dziecka kółeczko) ptaszki obudziło (pukamy zgiętym palcem w dłonie dziecka) latają, ćwierkają ziarenek szukają. (opuszkami palców opukujemy ciało dziecka) Słonko zaświeciło (rysujemy na twarzy dziecka kółeczko) misia obudziło (pukamy zgiętym palcem w plecy dziecka) mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu (delikatnie gładzimy dłonią brzuszek dziecka)” Wtorek: propozycja na dziś : zabawy muzyczne Dzieci uwielbiają zabawy z rytmem, który wpływa niezwykle stymulująco na wiele aspektów rozwoju. Świadomość ciała i przestrzeni rozwija się intensywnie w okresie wczesnego dzieciństwa, aby w dojrzałej formie stać się podstawą kształtowania złożonych czynności psychoruchowych, takich jak mowa, czytanie, pisanie, liczenie. POPULARNE ZABAWY MUZYCZNE patyczki bądź klocki są wspaniałe do wystukiwania rytmów. Na przykład jak delikatnie pada deszczyk na przemian uderzamy patyczkami o podłogę, potem coraz mocniej, jest potężna burza i ulewa. Zabawa ta uczy stopniowania i powtarzania zasłyszanych układów też sylabizować imiona, nazwy przedmiotów, zwierząt, roślin, wystukując na patyczkach każdą z wypowiadanych sylab. muzyki – improwizacje muzyczne i melodyczne - układanie rymów do wyrazów - tworzenie rytmicznego akompaniamentu do ulubionych piosenek - wykonanie instrumentów perkusyjnych wg własnego pomysłu - układanie melodii do wyrazów, zdań, wierszyków się przy muzyce – zapewnienie poczucia bezpieczeństwa - zabawy odprężające, masaże - malowanie farbami przy muzyce - improwizacje ruchowe paluszkowe – dostarczanie delikatnych bodźców dotykowych Przykładowe wiosenne zabawy paluszkowe „SŁONKO ZAŚWIECIŁO” Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko ptaszki obudziło – pukamy zgiętym palcem w dłonie dziecka Latają, ćwierkają ziarenek szukają – opuszkami palców opukujemy ciało dziecka Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko misia obudziło – pukamy zgiętym palcem w plecy dziecka Mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu – delikatnie gładzimy całą dłonią brzuszek dziecka Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko wiewiórki zbudziło – pukamy zgiętą dłonią w uda dziecka Po lesie skakały – „skaczemy” palcami po głowie dziecka orzeszków szukały – delikatnie przeczesujemy palcami włosy dziecka Słonko zaświeciło – dziecka kółeczko rysujemy na twarzy Zajączki zbudziło – gładzimy palcami powieki dziecka Po łące biegają – dłońmi zgiętymi w pięści lekko uciskamy ciało dziecka marchewki szukają – wkładamy dłoń za bluzkę dziecka ,,WIOSNA PRZYSZŁA DO NAS ’’ Już nie musisz brać szalika – gładzimy dłońmi szyję dziecka śnieg topnieje na chodnikach – gładzimy całe ręce dziecka Dłuższe dni – rysujemy palcem na plecach dziecka długą linię i krótsze noce – rysujemy krótkie linie na dłoniach dziecka czasem motyl zatrzepocze – delikatnie szczypiemy ciało dziecka Nawet chochoł już się zbudził – przecieramy opuszkami palców twarz dziecka chce podobno wstać do ludzi – pocieramy o siebie, trzymane w naszych dłoniach, dłonie dziecka Ciepły deszczyk leje z nieba – opukujemy głowę dziecka palcami słońce grzeje kiedy trzeba – gładzimy całe ciało dziecka zaczynając od głowy Wiosna, wiosna, wiosna przyszła do nas – „chodzimy” palcami po plecach dziecka cała kolorowa, ukwiecona – rysujemy palcem kwiaty na plecach dziecka Będą śpiewać ptaki, kwitnąć róże – masujemy plecy dziecka od dołu do boków Zostań wiosno – przytulamy dziecko zostań śliczna – tuląc dziecko kiwamy się lekko na boki zostań z nami jak najdłużej tu – zamykamy dziecko w ramionach MIŁEJ ZABAWY ! zapytał(a) o 19:14 Znacie jakies smutne piosenki o straconej milosci? najlepiej zeby dziewczyna spiewala, ale chlopak tez moze byc :( Sorki, ale nie lubie Verby za bardzo...:( Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2011-01-20 19:15:19 Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 19:18 Słoń-Ssij go...piękna "piosenka" o miłości blocked odpowiedział(a) o 19:14 Nie. Mam nadzieję że pomogłem. james blunt - you're beautifuljames blunt - goodbye my lovera fine frenzy - almost lover Diego369 odpowiedział(a) o 19:14 Pih - nigdy już nie wróci.;) blocked odpowiedział(a) o 19:15 Pcn - DlaJula i Magda - StraciłamTłoku Jula - ZostańTłoku Jula Kama - Nadal kocham majuch. odpowiedział(a) o 19:23 jeżeli chcesz się zdołować:Zabili Mi Żółwia- Dlaczego'oo nigdy nie pociągniesz mnie na dno!'IRA-Bezsennii jeżeli chcesz sie jeszcze zdołować:Myslovitz - Papierowe Skrzydłapiosenka o samobójstwie;) A Fine Frenzy Almost LoverJames Blunt Goodbye my lover Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub

słonko zaświeciło misia obudziło piosenka